教授迷迭香鼠尾草

ed.d项目首席

教授迷迭香鼠尾草 has a Licentiate degree in Medical & 通讯 科学s; a Diploma of the International Phonetics Association; BA in Psychology & Education, M.Phil. in Educational Psychology & PhD in Cognitive 心理学; PG Certificates in Neurology & Special 教育al Needs. Qualified to the highest level in psycholinguistic assessment – commissioned by the MRC to inveSTigate children with normal intelligence failing in schools.

Work experience includes NHS Director of Speech & Language Services; teaching in primary & secondary education; LEA Senior 语言 Advisor; University Head of Dept. PRofessor & Dean in EnglaND, Japan & Cuba.

研究 in the area of language & learning, education & employment & intercultural communication. Mainstream subjects – English, Mathematics, Further Education – ESL; Higher Education – 心理学, Medical 科学s, 教育 (+special needs), PsycholinguiSTics, Neuropsychology & Conversational 管理.

如果您对部门有任何疑问,您可以联系迷迭香:

英国澳门赌场
亨特街
白金汉
MK18 1EG
英国

电子邮件:education@buckingham.ac.uk

电话:+44(0)1280八十二万〇二百二十二分之八十二万〇二百一十九
传真:+44(0)1280 822245

 

完整的简历:

PRofessor迷迭香鼠尾草 is a speech & language pathologist, psychologist & teacher (English & Maths) & Professor of Education as well as former Dean at the College of Teachers. She has been Director of Speech & Language Services in Leicester/莱斯特; a Teacher in Primary & Secondary schools; Senior 语言 Advisor to an LEA; an Academic in 4 universities – Head of Department & Professor of 通讯 at Liverpool Hope & a visiting PRofessor in Cuba & Japan. Rosemary is on the Queen’s panel for Education & Industry Awards & has sat on the Lord Chancellor’s Advisory Committee for the Judiciary as a senior magistrate and presently serves on the Judiciary Executive. She was a founder member of the Children’s Legal Panel & has been an expert witness in Educational appeals aND Charity Trustee. Also, she has sat on Parliamentary committees 对于 医学 & Education, the 教学 of 科学 & Inclusion of Students with Special Needs. Recently, she led the first group of 教育 STudents at the College of Teachers (TCOT) completing Doctorates by 专业的 Record (Doctoral Fellow of the College of Teachers – dfcot), who received awards from PRince Philip in June 2016. She has published 21 books & over 150 refereed papers in journals.

目前,迷迭香是程序主角为医师博士学位,澳门赌场,英国和部件的 在社会治安(MIC),一个学校项目,使学生认识到自己行为的后果。她的研究兴趣一直在交流,语言,教育和就业领域的国家和国际项目。

 

资格 

1998年: 证书指导的司法(英国诺丁汉大学)

1997年: PG Certificate in Medical Hypnosis & Psycho-Linguistic Therapies: International Academy of Hypnosis (Harvard University), BoSTon, Mass., USA

1996年: 国家职业资格 - 培训奖,大学。威斯敏斯特

1992年: 博士教育的学校,莱斯特大学(认知心理学 - 类)

1990年: 哲学硕士。开放大学(教育心理学)

1990年: 实践中的司法董事长的证书

1986年: 证书。在ESL / TESOL的教学:英语,牛津大学牛津学校

1983年: Stage 1 & 2 Judicial Studies (University of Nottingham)

1982年: 在教育PG证书(教育心理学),莱斯特大学

1977年: 研究生证书。在心理语言学,中心为孩子学习,大学。伯明翰

1975年: 在语言评价PG证书(larsp),读大学

1976年: 在非语言融为一体PG证书。系统(幸福符号处理,makaton,BSL)

1976年: BA in 心理学 & 教育, Open University

1975年: 在阅读发展PG证书,开放大学

1970年: PG Cert in Neurology & Rehabilitation, Cheyne Hosp. P G School & LoNDon InSTit. of Neurology

1968年: NHS证书中高层管理人员,特伦特地区保健机构,大学。诺丁汉

1966年: 证书。在特殊教育,伯明翰市中心的大学儿童研究

1965年:  Licentiate Part 2 of the Royal College of Speech & 语言 Therapists,(RCSLT) Leicester School of Speech Therapy (LSST) (diSTinction). Including 1ST & 2ND MB(医学) - 电平7,问

1964年: 执照,所述rcslt的第1部分,LSST(表扬) - 电平6,问

1964年: Dip: the International Phonetics Association: (FirST Class) LSST & Univ. Coll, LoNDon

Guildhall Medals 对于 Speech & Drama; Diploma in Public Speaking

Qualified Speech & 语言 Therapist, Teacher (No: 924/9108) & PsychologiST

(国际心理学公司的最高心理测试的水平)

 

  • The Royal College of Speech & 语言 TherapiSTs
  • 人际交往的国际
  • 心理咨询师和治疗师国际协会
  • 裁判协会
  • 诵读困难症的关联
  • 该协会的语言意识
  • 该协会口吃
  • 教师学院
  • 教学的高校包车

 

专业活动

  • 学校州长,北安普敦郡(1978-84)
    调速器在西哈登学校课程问题的责任。
  • 教育和卫生委员会的部门为联合训练的部门(1987- 92)
    Member of professional group 对于 joint training between health, education & social care. 
  • 省长ST中央法院。马丁斯,伦敦(1987年至1997年)
    在英国这个重要的艺术培训机构的理事机构的成员。
  • 大法官咨询小组(1992- 2002年)
    司法约会板的构件。
  • 英国口吃协会研究委员会(2001- 2007年)
    Member of the British Stammering Association 研究 Council. This is a group of leading UK professors intereSTed in brain science & dysfluency whose work is showcased nationally & internationally through conferences.
  • 人际交往的国际:会长(1997-2011)
    An educational charity promoting intereST in communication in the workplace & in schools, chaired by PRofessor Martin Cortazzi from the University of Warwick.

 

国家/国际研究委员会

  • 儿童语言(1992- 2005年)
    Member of Sir Michael Rutter’s research group in child language. Sir Michael Rutter is a leading UK child psychologiST & chaired a group of twelve invited principle researchers in child language who promote research through international seminars.
  • 受托人(1990-2007), 该协会为有语言障碍的儿童和青少年
    This charity works closely with government departments. I have served on government committees 对于 Health & 教育 training in special educational needs (仙) from 1987-92 & from 1992-1994 with regard to the Code of PRactice now operating in schools.
  • 教育 Adviser: (1990 to 2007), The Royal College of Speech & 语言 TherapiSTs
    Advised members on education & medicine issues particularly regarding STudents with 沟通困难 in schools, colleges & universities.
  • 导演和受托人:(1984-2008), 特殊教育咨询独立小组(ipsea)
    A panel set up after the 1981 Education Act by the Children’s Legal Centre. I was one of 12 professionals invited to join the National Panel of 教育al & Medical Experts to advise.
  • 资深裁判官(主持)北安普敦板凳(1982年起)
    Worked in Criminal, Family, Youth, Licensing & Appeal Courts. Trained as a Mentor  & Coach to new magiSTrates. PResently on the Judicial Executive.
  •  女王的工业奖和教育 (2007年至今)
    小组成员 - 在评估女王奖的建议。
  • 受托人Eiman酒店 (2013-16)
    教育 charity 对于 helping integration & inclusion of people through workshops & conferences.
  • 该应用心理学论坛上,剑桥大学(1978年至1988年)
    Completed research methods training at Pembroke College with the Antartic Survey Team & worked with researchers in paedriatric assessment.
  • 行动研究(1971年至1985年)
    行动小组的主席医学研究。
  • 牛津大学神经科学论坛(2001年起)
    代表从中心在教育,leic创新研究。大学。
  • 议会日本社会(2003-9)
    Members of Parliament & organizations working in Japan in对于ming government of  initiatives. Director of the DIAL project (UK & Japan).
  • 演讲活动的礼物(1968年至1971年)
    演讲活动,莱斯特大学的中部地区礼物的椅子。 
  • 言论和lanaguage治疗师皇家学院(1970年至1982年)
    Member of the CPD strategy group 对于 clinical practice & poST-graduate research.
  • 研究委员会对儿童语言的成员。
  • 在医疗行业的科学教学党团(1992-6)
    顾问医疗学员的需要。
  • 日本社会的构件(2002-9)
    Reporting on the UK & Japan research into the needs of the 21ST 世纪公民。
  • 审查小组成员: 通信杂志,波兰的大学,inSTytut psychologii UMCS。
  • 司法执行委员 (2018至今) 建议对司法的问题。

 

雇用

卫生,教育和社会服务

Consultant on Education Assessment & 管理 对于 students with Special Needs; Training in 教育, Health Services Reviews & INDuSTry management.

1971 to date: EDUCATIONAL POSTS (TEACHING & RESEARCH)

1998年:

2012-15: 院长;教育实践教授;在教师学院的博士课程的领先优势,在教育学院,伦敦(UCL)的大学;

2009-11: 教育顾问顾问,KSS研究生医疗宅邸,建议伦敦大学,医学顾问的研究生培训;

2007年: (PT 2009-13)国际项目主任,利物浦/利物浦希望大学;

教授:通信的椅子;该部门的负责人。包容的;

Director of the 通讯, Enterprise & 学习 Lab. with the Community;

Director of the Centre 对于 PReventative 医学 (Liverpool University & Hospitals) working on research projects on Health & Well-being in schools;

1997-2007: Senior Lecturer in Education, Univ. of LeiceSTer: Director of Studies, The Centre 对于 Raising 教育al Achievement; Head of Dept of 心理学 of 学习 & Inclusion;

拉美普遍性项目的英国导演: 跨学科交流;

培训PROG主任。在拉丁美洲,U教学院系的负责人。哈瓦那的;

UK Director of the Dialogue, Innovation, Achievement & 学习 (DIAL) projects with Japan;

Visiting PRofessor, National University Corporation Nara, Japan & Univ. of Havana, Cuba;

Panel Judge, The Queen’s Anniversary PRizes;  教育 & INDuSTry;

外部考官:伦敦大学学院,伦敦城市大学,加的夫,谢菲尔德,曼彻斯特,诺丁汉,布里斯托尔,利物浦/利物浦霍普大学。

1997-8:研究项目负责人: Warneford Hospital, Oxford, & InSTitute of Psychiatry, University of Oxford: Eval. of Courses 对于 Students with 通讯 Difficulties.

高级语言顾问,沃里克郡教育主管部门。

1987年至1997年:链的领导者:医疗和教育在教育,交流和医学科学高级讲师。  Head of Special Educational Needs; Faculty of 通讯 科学s & 教育, Royal Central School of Speech & Drama with Queen Mary WeSTfield College, LoNDon: 主题 - Psycho & Clinical linguiSTics, 语言 & 学习, 通讯 & Cognition;

Chair of Ethics & 研究 Committees;

Chair of Queen Mary WeSTfield/RCSSD 语言s & Drama Courses;

伦敦大学CPD组的成员;

外部考官: University College, City University, Birmingham & Sheffield Universities.

1987-8:ESL的/ TESOL课程主任: 华威大学

1986-7:开发人员:  DHSS/DES Survey:Health, 教育 & Social Services.

1983-6: 老师:英语,数学 & Special Needs, 莱斯特LEA。

1971年至1982年:讲师: 临床研究,心理学,解剖学 & 生理,儿童发育,英语,ESL,教育交流 at Leicester Polytechnic, EaST Warwickshire College & Loughborough College (part-time).

1971年至1982年:研究铅: 孩子们在学校的失败: Medical 研究 Council (PT) with Bristol, Leicester & NewcaSTle Univ. & Univ. of Cambridge, Applied 心理学 Centre.

1965年至1982年:临床岗位

1972-1982:高级临床导师:德蒙福特大学,莱斯特

儿科评估小组,橄榄球和考文垂医院成员

1967-71: Director of Speech & 语言 Services, LeiceSTer & 莱斯特;演讲活动的米德兰礼物主席

1965-6:言语和语言治疗帖子: 学校, Hospitals, Rehabilitation Centres, Child guidance Clincs & Child Development Centres: Birmingham & Warwickshire AHA

研究生 & 博士研究 (1987年起)

角色: Director of 研究, Chair of Ethics Committee; Member of 4 Doctoral studies boards; Coordinator of  Training for Tutors of Doctoral studies & 研究生 PRogrammes; Chair of Examination Panel; Tutor/Supervisor to Masters & Doctoral students &  Examiner 对于 PhDs & D.Ed. Taught Doctoral STudents in Universities in  Belgium, Bulgaria, Cameroon, Cuba, Czech Republic, Dubai, FinlaND, France, Ghana, Japan, Latvia, Portugal & Singapore.

 

关键技能

  • Assessment & 管理 of 教育al Needs
  • Academic 教学, Course Design, Implementation, Evaluation, Internal & External Examining
  • 专业的 training in 通讯 & Medical 科学s/教育 Disciplines;
  • Psychology (Developmental, Cognitive & Educational); Neurology; Neuro-Linguistics;Neuro-心理学; Phonetics; Clinical Phonetics; Pathological LinguiSTics; 语言 & 学习; Special Needs; Special 教育al Needs – Pupil & 专业的 管理
  • 研究 in 通讯; 语言 & learning in 教育 & the Workplace;
  • Policy/Planning in Health, 教育 商业 & INDuSTry; 管理 & Training

 

外部认可

  • 1964年:布拉德奖语音研究. National Award 对于 Speech & 语言 Therapy Students in Voice Studies.
  • 1965年:言语和语言治疗总裁奖 为是工会的优秀学生头/董事长荣获由伦敦大学学院教授吉姆森。
  • 1983年:肯尼斯·奥尔索普纪念一等奖获得者 为保护项目(评为最佳项目奖的历史)由先生​​戴维·阿滕伯勒,斯波主持。每天的电话。
  • 1999年:亚军 - 为孙中山研究论文奖西格尔 - 全国一等奖特殊需要的工作。
  • :2000为通信契机集团战略千年佣金奖励(COGS) - 从博士所产生的工作。
  • 2001千禧年奖学金 对于 the 通讯 Opportunity Group work in British & International schools.
  • 2006年:人类通信网络国际奖章 在日本的研究。
  • 2007年:教师学院的奖学金 - 在教育工作。
  • 英国广播公司制作的节目有关 交流沟通的机会组策略 (COGS)在2001年11月的书 课堂上说话, 该项目产生的,由专家在教授蒂姆·布里格豪斯系列中最出色的一个牛津小组评选 有效的学习 & 教学 & consequently gained a 2-page feature in the 泰晤士报教育副刊 在2001年10月的齿轮在报告中回顾: “什么与情感教育学生工作 & 行为困难 (Cooper, 2001) & was one of 7 international schemes (p. 145) recommeNDed 对于 its research base & effective practice (COGS review p 84-91).
  • 不同的世界 was a lead book at the UK 2004 教育 Show. Invited as key speaker at the International Conference on Diversity at the University of Havana as a guest of the Cuban government. The international book rights were sold at the Frankfort Book Fair. It has been reviewed as the best book on Diversity & has now gone into edition three. The Dialogue, Innovation, Achievement & 学习 projects with Japan have focused on comparisons between communication, language & learning between English & Japanese students & have been broadcast on the World Service & BBC radio with wide coverage in the national press. They were considered a major reason 对于 the University of LeiceSTer awarded as University of the Year in 2009.
  • 书: “沉默了一会儿” was translated into Japanese, 法国 & German & the accompanying video won the beST 教育电影奖 在纽约(2004年)。从事于 教育交流 featured in the media in Cuba, Czech Republic, Japan & Bulgaria with TV & Radio interviews (经常为BBC电台莱斯特1997-2007)。工作作为欧盟教师专业项目(PEEP)学术铅已于以下euroepean主旨演讲世界服务广播。

 

教学活动

他教的岗位作为通信科学高级讲师 & 教育玛丽的WeSTfield,讲话皇家中心校 & 戏剧(1987年至1997年)。

角色: Chair of the 语言s Review Panel at Queen Mary Westfield College; 招生 Tutor; Examinations Officer; Director of Ethics & Research; Chair of the 研究 Ethics Committee; Chair of Clinical 科学s & QAA Review panel; Senior MA Tutor; seconded to develop a CPD programme with University of London Colleges supporting training in 商业, INDuSTry & 教育.

举措:

  • 成立了 校本天项目 with 教育 colleagues in which Teacher & Speech & 语言 Therapy students carried out teaching practices together – reviewed by OFSTED as some of the beST UK practice initiatives.
  • 借调到伦敦大学CPD计划开发专业课程。
  • 开发出了一批当地的学校内说书人的。
  • 驾驶着 交流沟通的机会组策略 in LoNDon schools with 教育 & Medical STudents.
  • 成立了 series of PoST-graduate courses in Human 通讯 科学s, which were unique & resulted in visits from academics over the world.
  • 开发了一个对话节目的领导与被教中心在整个英国商界(g. Royal Mail, Pearl Insurance Co., Marks & Spencer etc.)
  • 发达国家上线课程教师英国的大学水平2-8
  • 研究和开发上eureopean委托项目(PEEP)开发CPD教育从业者博士班铅学业。

他教导:

Course Leader for the Practitoner Doctorate Programme, 英国澳门赌场; Dean of the College of Teachers & Academic Lead of European Projects;  Leader of the Doctoral programme;  Consultant Education Advisor, KSS Deanery, University of London; Director of International projects; Head of the Department of Inclusion, Liverpool & Liverpool Hope University; Director of the 通讯, Enterprise & Learning Laboratory & Centre for Preventative 医学, University of Liverpool;  Developed courses aimed at raising achievement into a blended learning format. Headed MA/PhD modules in UK & abroad; teaching on 心理学 & Child Development courses at universities in Japan, Cuba, Czech Republic & PolaND. Contributed to the 研究生 Certificate in Education course & supported  students with personal skill development through a COGS programme 对于 adults. Sat on Senate, PhD, MA, Certificate & 基础 degree PRogramme Boards in the School of 教育 & the University; the Psycho-dynamic Counselling Board at Vaughan College, Leicester; across-faculty University 教学 & 学习 Network, University e-learning committee & the publications group (Chair). Lead role in developing the Doctoral programme, supervising STudents & tutors from 1987-2011, teaching modules over the world. Also, sat on the 扩大参与组 & evaluated the Go & COGS projects in schools. Disability Tutor & member of the English 语言 研究 Group. Many consultancies to 学校, Local Authorities etc. from 1987-2018. 键 speaker at many conferences – UK & abroad.

外部考官: MA Special Needs, 语言 & 学习, University of Wales, until 2005. External examiner for Liverpool Hope University: 通讯 & Inclusion. PReviously, examiner at Bristol University, University College, City University, LoNDon, De Mont对于t University, Leicester & Cardiff University & clinical students at Bristol, Nottingham, MancheSTer & Sheffield.

国际会议,莱斯特大学的董事: 通讯 & 技术, 2001年9月; 沟通,情绪 & 行为,2002年9月; 通讯 & 学习,2003年9月; 通讯 & 空间, 2004年9月; 通讯 & 语言,2005年9月; 通讯 & 在职场机会,2006年5月; 跨文化沟通, 2007年4月。

 

倡议

  • Built a Stafford CPD programme for 500+ students with the Senior Inspector on a training plan 对于 teachers. The first cohort of 13  completed a MaSTers programme in 教育al Studies on 通讯, 语言 & 学习 then implemented in Peterborough.
  • Developed open & blended learning courses to help STudents to work more indepeNDently & reduce teacher contact time.
  • 在满足当地学校在莱斯特,华威,纽卡斯尔和沟通开始一个特殊的利益集团amp;
  • Developed an across-discipline programme with the Medical school 对于 medical & educational STudents to visit their different areas of professional practice.
  • 与合作 University of Antioch, USA, to teach & accredit courses in 关键技能 在英国,培育组,次级头相关联地,诵读困难ASSOC。等等
  • 与合作 第一个时代的大学 on courses to develop language learning & The Leicester course judged as beST in the UK (Times Educ. Supplement Report, 2001).
  • Accredited courses in Dyslexia, Dyspraxia, Special Needs & Special 教育al Needs & the Nurture philosophy across the UK & abroad (over 200 courses).
  • 开发与加纳,喀麦隆和大学博士班链接amp;
  • 制定了在迪拜的学校的研究计划。
  • 开发与中心预防医学学校的预防性健康项目。
  • Developed an Enterprise unit working with business & iNDuSTry to service training needs.
  • 发达程度 教学 & 学习 对于 助教 (4所commisioned大学1)。
  • 开发140上线的混合式学习课程教师的大学(70,000名学生遍及五大洲2009-16)。

 

获得补助

1980- 6:  Medical 研究 Council Grant to STudy children (4-8 years) failing in school due to communication & language issues (£250,000). Developed an in对于mation processing assessment.

1986年: DES / DHSS许可,以下击掌规定研究在英国,NCB(£250,000)。

1987年:  从橄榄球儿童发展中心授予看看有发育迟缓(£5,000)儿童的专业管理的父视图。

1990年:  National Vocational Qualifications 研究 Council Grant to STudy the teaching of key skills in BSc & BA degree programmes (£12,000).

1992年:  盛科授予看看在工作场所成年人的通信需求。项目合作协调人(£500,000)。

1994年:  CSSD拨款开发用于通信机会组方案(COGS)(£10,000)试点工作。

1997年: 由牛津大学口吃信任)的委托评估,在治疗的类型dysfluency(£10,000)的warne对于d医院工作32年。

2000:  Grant from Millennium Commission, Afasic, 人际交往的国际 to evaluate types of implementation of the COGS in primary & secoNDary schools (£130,000).

2000: Grant from the University of LeiceSTer 学习 & 教学 Initiative to develop a video & manual 对于 COGS teaching (£20,600).

2000: 研究在护城河社区大学男生不满。发展与特殊需求的教学服务(£4,000)老师的评定。

2002年: EAZ试点项目来看待纳入学校莱斯特(10500£)。

2002年: Grant from the University of LeiceSTer 学习 & 教学 Initiative to develop a video & manual on learning assessment (£3,114.20).

2002年: DFES孙中山项目:沉默了一会儿(£30万+为传播£5,000)。

2002年: ESCALATE National PRoject to evaluate learning & teaching (Pilot: £1,000 + 20,000). 1 of 6 universities looking at how teachers tackle professional development.

2003: EAZ项目: Thinking & 通讯 in Transition Students (£2000 +£9000 - DFES)。

2003: 助教EPPI回顾 - 团队成员(£1.5百万)。

2003-10: Director: the Dialogue, Innovation, Achievement & 学习 (DIAL) project.

A partnership between the Univ. of LeiceSTer & the National University. Corporation Nara, Japan to raise educational achievement. (1ST phase completed: April-AuguST, 2004, supported by the Sasakawa 基础, Daiwa, Japan 21 & Japanese Embassy (£4,500 + £500,000 from Japan; 2ND 阶段:£7000 +从日本£500,000)+£250000输入员工/学生交流。

2003年7: Dir. of Latin American SEN PRoject – Brit. Council & Min. of 教育, Cuba (£550,000).

2004年: Director: The Widening Participation PRoject: Developing the abilities & aspirations of STudents in a school in special measures (£11.000).

2004年: Development of further materials 对于 the 交流沟通的机会组策略, fuNDed by the 学习 & 教学 Initiative (£3,400).

2005年: EPPI项目为利益相关者教的看法。助理(£1.5百万)。

2008年: Sasakawa 基础 – Health & Well-being STudies in Japan (£3,200).

2008年: Inter-university 教学 & 学习 grant 对于 Failing Learners (£3,000).

来自欧盟委员会(£500,000)赠款,以培养学生的学习。

2007/8: £5,000授予纵向研究编写成使用交流沟通的机会组方案,利物浦希望大学的。

2007/8: 顾问威格斯顿大学:项目开发少年犯(+£1,000£10,000)的通信。

2009年: 7个欧洲国家idial夸美纽斯项目,发展在校儿童转移能力。英国队(£300,000)的负责人。

2009年: 写信跟项目,利物浦/利物浦希望大学。学生口头/书面沟通(£3000 + 20,000)的发展。

2011: ILLIAD Intercultural 语言 Learning 对于 Illiterate Adults – 教育 & Culture DG 生活 Long 学习 PRoject. University of Liverpool/Hope University. (£300,000).

2012: INTERMAR Inter-comprehension courses in European Marine & Military Academies (£300,000), 教师学院, UK.

2012: PEEP Policy for Educator Evidence in Portfolios –  the professionalism of teaching through continual recording of formal, non-formal & in对于mal evidence  using universal principles (£300,000), 教师学院, UK.

2014: 顾问火花项目:使用数字技术来增强学习的心理语言模型(COGS)。

2012-2016: Advisor & panel judge 对于 the MP6 project – a parliamentary & schools initiative to develop underSTaNDing of society & the ability to express personal views. Hamilton Coll. Leic.Elected Chair of 讲政治 (一米德兰区演讲比赛2018年起)。

 

配套活动

  • 1987- 2005年: Served on DHSS & DES committees on 专业培训, & the Health & Well-being of the Child to develop a national & international network involving meetings at the House of Commons & House of Lords.
  • 1992- 2002年: 在司法任命大法官顾问组的成员。
  • 2013: 裁判的板凳椅培训委员会委员。
  • 2001年至今: Member of the Ox对于d Neuroscience Forum to promote research between neuroscientists & educationaliSTs with regard to learning & teaching.

 

学术刊物

图书

外部:

1993年: NVQ的核心技能学位课程的实施  “高等教育的能力”,利兹HEC系列丛书大学。 p 43-53

1998年: 牛津流畅课程评价 牛津:牛津结巴信任。 ISBN 0 9534807 0 4(114页)

2000: 谈话类 斯塔福德:网络教育出版社。 (240页)ISBN 1.85539-061-2

2000: 通信机会组方案。 莱斯特:莱斯特大学

2003: 我们借给你的耳朵:理解课堂斯塔福德,网络教育。 (240页)

2003: 学习支持埃克塞特:学习问题(250页)

2004年: 不同的世界:制定学校包容, 斯塔福德:网络教育出版社(250页)

2004年: 沉默了一会儿:方法选择性缄默症. 莱斯特:莱斯特大学 (now in 法国 & Japanese)

2004年: 学习支持,第2版:埃克塞特:学习问题(300页)

2004年: 应对纳入学校 澳大利亚维多利亚州。小贩布朗洛EDUC。

2006年: 沟通,情感和学习: HaNDbook for SEBD published by Continuum PRess.  Editor 对于 通讯 Section & author of two chapters

2006年: 交流和学习  由鼠尾草2006年9月出版

2006年: 评估和教学  通信机会组方案。 莱斯特,金大。莱斯特

2007年: 列入学校:创造不同  。网络教育出版社

2007年: 在课堂上的齿轮 莱斯特,莱斯特大学

2010: 满足学生的需要与不同背景  网络/连续

2011: 竞争力 在当代欧洲教育背景

(Editor) A text regarding philosophy & practice across the EU. Pub. 生活 Long 学习 PRogramme: Commenius

2012: 关于成人识字率和就业问题 (Editor) Text on philosophies & practices in the EU. Pub. 生活 Long 学习 PRogramme: Commenius

2013: 政策教育电子档案,以提高专业水平  (Editor & Contributor)

Text on philosophies & practices in the EU. Pub. 生活 Long 学习 PRog: Commenius

2017年: 在教育悖论   (Editor & contributor) Experiences of the firST PRactitoner Doctors of 教育 in the UK.

2019: 机器人在这里:学习和他们一起住。 (Editor & Contributor). Text on issues regarding teaching 对于 the Fourth INDuSTrial Revolution.

书籍章节

1992年: 在BSC和学士学位课程合作,第5章,第43-54,在“高等教育的能力”,从高等教育发展个人能力的国际会议由英国利兹大学的酒馆。

2001年: 在学习交流   in ‘Dyslexia and 有效的学习’, 1. Chapter 7, p. 86-98.  Eds. M.Hunter-Carsch & M. Herrington, LoNDon: Whurr

2004年: 在学习交流   in ‘Dyslexia and 有效的学习’ 2.  Chapter 9, p 112-124.  Eds. M.Hunter-Carsch & M. Herrington, LoNDon: Whurr

2014: 开发高级学生的信心:  在“解决选择性缄默症”Ĵ。金斯利酒馆。页。 222-237。

内部岗位2000

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2006年: 在早年的叙述问题 J of Early Child Devel. & Care, December

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2008年: 发展青少年罪犯的通信  文章:会议 年轻违规。 leic。大学,七重峰

2008年:豪德武藤呈文:什么也没发生的是静音! 文章根据5月12日,2008年举行的会议上还介绍:智人 - 同源communicans的inSTytut pschologii UMCCW¯¯lubline

2009年: 通信事项 主要领导今天,问题15 *******

写现在项目 英国大学的项目,以改善他的学生沟通。

2009年: 我们能从古巴教育学习? 学家TCOT的:教育的今天,译者: *******

2009年: 用于通信的情况下  教师学院的记者:今天的教育,冬季

2009年: 阴凉万: 学家全国高校日本企业的,夏天

2009年: 击中余万字头奖:  学家的迷幻:波兰语towarzystwo neurolingwistyczne,ZAKLAD psychologii rozwoju我neurolingwistyki oraz inSTytut psychologii UMCS,九月。

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2009年: 了解我们的大脑两侧 纸下议院,十一月

2010: 为什么我们只用一半大脑? 教师学院的杂志:教育的今天,春*******

2010: 对话,创新,成就和学习项目  英国,日本主动提出的成就。学家全国高校日本企业的,行军

2010: 帮助青少年有信心。莱斯特:smira杂志

2010: 英语作为国际语言 通讯杂志:波兰的大学,在国际会议上,二月论文。 2010:波兰语towarzystwo neurolingwistyczne,ZAKLAD psychologii rozwoju我neurolingwistyki oraz inSTytut psychologii UMCS

2010: Classroom 通讯, Cultures & 学习 文章拨号项目,教育学院。9月

2011: 用于通信的情况下 学家TCOT的,教育的今天:2011年3月。

2012: 东西方教育理念 通讯杂志:波兰的大学,波兰语towarzystwo neurolingwistyczne,ZAKLAD psychologii rozwoju我neurolingwistyki oraz inSTytut psychologii UMCS

通讯杂志:波兰的大学,在国际会议上发表论文 提交出版物期刊: 跨文化培训的学生; (以下会议论文接受)oracy识字的方法来阅读

2012: 多语言,多素养 TCOT杂志,教育今天:2012年3月。

2012: 为什么日本的成绩比英语的呢?  教师学院的杂志,教育今天:2012年12月。

2012: 不只是拼音 当今教育61卷第3期

2013: 面向消息的通信 纸intermar会议,柏林洪堡大学(欧盟会议论文)

2013: 教学的未来。酒馆。 TRAKIA大学,保加利亚。

2013: 窥视项目:跟踪老师的职业生涯  酒馆。 TRAKIA大学:国际论坛为教师

2013: 教师专业   史诗:七月,伦敦,英国(会议论文)

2013: Signs, Signals & Signals 出版:intermar会议,安特卫普大学。

2013: 教育神话;  在教育(TCOT)研究所给出的重要论文,国王学院,欧盟会议在芬兰,拉脱维亚,波尔图,安特卫普,里斯本,柏林。刊登在会刊

       教育工作鸿沟 

         期货教师

         语言,就业和教育

         Bridging the 教育 & Work

         通讯 & Achievement

         帮助教师有信心

         变革问题

         全人教育

         口语能力

         有效的专业

教学是谈话

在一个多元文化的世界通信

         动机教育

         通讯 & 学习

教学是谈话

教育 & 专业的ism

教育 & Employment

教育 & InSTruction

教育 & the Brain

是什么让一个领导者?领导对话

以上文章由国际论坛发表的教师,旧扎戈拉,保加利亚的大学

2013: 教师的困境:消除学校工作鸿沟 EDUC。今天,第一卷。 63没有4

2013: 电子产品组合提高教师专业水平  纸偷看会议,教育学院,七重峰

2013: 巴别塔:从混乱的通信。 该会议ASSUNTO的程序:里斯本:使用多种语言和就业

2014: 理学习语言 程序:intermar会议,赫尔辛基,鳍。

2014: 每个人都平等 纸:会议妇女节,下议院,游行

2014: 在教师学院的博士课程。   EDU。今天,七重峰2014年,第一卷。 65(3)

2014: 关于会议在英国的问题。  EDUC。今天,七重峰2014年,第一卷。 65(3)

2014: 教育 & Capitalism 今天的教育。9月2014年,第一卷。 65(3)

2014: 教育 & Change  今天的教育。9月2014年,第一卷。 65(3)

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2013: 跟踪一个教育工作者的职业生涯策略  窥视项目学术引

从其他期刊例子

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1987年: 一起的话, 幼儿园的世界里,6月,第。 14-20

1987年: 带着孩子说话, 幼儿园的世界,8月,第。 21-22       

1996年: 通信机会组方案 afasic消息,6月,p.4-6

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此外: Numerous book reviews & articles in the popular press. Many key speeches & contributions to conferences nationally & internationally. 研究 mainly in the area of communication, language aND employment.

 

*研究表示输入并接受了 研究评估活动 并通过外部研究协调员作为第一类物品/报告标记。

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